Glücksrad: Unterschied zwischen den Versionen
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Das Prinzip kennen viele aus dem Fernsehen oder vielleicht von den auf Jahrmärkten genutzten Glücksrädern. Diese werden von den Nutzern (auch Lehrende ) gedreht und stoppen per Zufallsprinzip auf einem Feld. Hier kommt nun die sprachliche Aufgabe. Der Lernende kann zum Beispiel: | Das Prinzip kennen viele aus dem Fernsehen oder vielleicht von den auf Jahrmärkten genutzten Glücksrädern. Diese werden von den Nutzern (auch Lehrende ) gedreht und stoppen per Zufallsprinzip auf einem Feld. Hier kommt nun die sprachliche Aufgabe. Der Lernende kann zum Beispiel: | ||
*Sätze beenden. | |||
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*eine Geschichte erzählen. Nach dem Zufallsprinzip werden neue Personen, Orte oder Tätigkeiten eingeführt und in der Lerngruppe als Kettengeschichte erzählt. | |||
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* Beispiel: [https://wordwall.net/de/resource/347457 Temporale Nebensätze DaF B 1.1] | *[https://wheeldecide.com/index.php?id=106454 Nenne die den richtigen Plural!] | ||
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*Beispiel: [https://wordwall.net/de/resource/347457 Temporale Nebensätze DaF B 1.1] | |||
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Version vom 9. September 2020, 09:16 Uhr
Das Prinzip kennen viele aus dem Fernsehen oder vielleicht von den auf Jahrmärkten genutzten Glücksrädern. Diese werden von den Nutzern (auch Lehrende ) gedreht und stoppen per Zufallsprinzip auf einem Feld. Hier kommt nun die sprachliche Aufgabe. Der Lernende kann zum Beispiel:
- Sätze beenden.
- die richtige Form nennen.
- eine Geschichte erzählen. Nach dem Zufallsprinzip werden neue Personen, Orte oder Tätigkeiten eingeführt und in der Lerngruppe als Kettengeschichte erzählt.
- ...
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- Beispiel: Temporale Nebensätze DaF B 1.1
