Erzählen in DaF

Linksammlung

• http://methodenpool.uni-koeln.de/download/erzaehlung.pdf
• https://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-17-2/beitrag/Blaschitz_Heringer_Kurtz.pdf
• Filme nacherzählen - http://cornelia.siteware.ch/blog/wordpress/2014/06/01/filme-nacherzahlen

Kriterien für die Auswahl von Geschichten für Fremdsprachunterricht

• Sprachniveau passt und gibt Möglichkeiten zur Weiterentwicklung
• Die Sprache ist authentisch, aber einfach. (Märchensprache kann problematisch sein.)
• Die verwendeten Strukturen sind gebräuchlich.
• Die Geschichte ermöglicht Einblicke in die Kultur der Zielsprache.
• Länge der Geschichte passt zur Schülergruppe
• kurze Sätze und sich wiederholende Elemente werden verwendet
• Der Inhalt entspricht den Vorlieben der Zielgruppe
• Eine Weiterarbeit mit dem Text ist möglich: motiviert zur handlungs-und produktionsorientierten Umsetzung
• Eventuelle Illustrationen entsprechen den Bedürfnissen der Zielgruppe, lenken nicht vom Inhalt ab bzw. bieten notwendige Verständnishilfen

Wie findet man passende Geschichten?

Idee aus:
"Alltagsthemen, für die Lerner Interesse zeigen, können von der Lehrperson als Geschichte verpackt, ggf. neu inszeniert und als Abenteuergeschichte mit einem z.B. glücklichen Ende versehen, vorgetragen werden."

• Vorteil: Sprachniveau, mögliche grammatische Formen einführen für SOS-Methode, beispielhafter Umgang mit Sachtexten für SuS zum selber erzählen, Einbeziehung passender Bilder (Internet, Zeitung, Zeitschrift, PPT)
• Nachteil: Entspricht das Thema wirklich den Interessen der Zielgruppe?

Idee: Problemlösendes Geschichtenerfinden

1. Das Problem nahe bringen.
2. Wie ist das Problem entstanden?
3. Lösungsideen sammeln. Mind-Map erstellen, Blitzlicht
4. Lösungsideen ordnen, Orientierung am "Roten Faden" / Erzählfluss als Folge von Ereignissen / Wiederholtes Misslingen.
5. Lösung: rettende Idee, Hilfe von Anderen